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罗湖初中语文家教龚老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:罗湖
辅导方式:不限
自我评价:通过详细计划和目标管理,使孩子的语文成绩提高!经过培优课程的孩子提分效果明显,学习语文的压力降低。
教员简历:具有一对一教学经验,学生的语文成绩分别从原来的不及格提升到期末92分,班级排名前十、从17分提升到76.5分、从54分提升到91.5分、从80分提升到93.5分。学生的数学成绩从64分提高到87分。所带学生七年级入学考试语文在所有科目中考得最高分。本人熟悉深圳的语文教材、考试大纲和考点,有十多年的在校一线教学经验,也做过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作...对记叙文,说明文,议论文,文言文方面的阅读,有自己独特的学习方法。对差生和优等生都有提升技巧。辅导特点:我的语文培优课程是利用科学的辅导方法较大限度调动孩子主动思考学习的意识,避免了盲目填鸭式灌输的落后教学方式。针对每名学生,我将诊断、制定出较适合的教学方案,以保证***教学质量;让学生查找不足,快速提分更加明确可靠。
深圳高中地理家教陈老师
主教科目:高中地理 [可教初三语文]
所在区域:深圳
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
大鹏初三语文家教沈老师
主教科目:初三语文
所在区域:大鹏
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责 耐心细致 熟悉江苏教材及应试技巧
教员简历:十分有信心能够做好在语文和政治方面的辅导。性格方面比较随和有耐心,比较好相处,认真负责。小学时候拿到的证书比较多,有朗诵比赛啦,绘画比赛的奖项。
光明初中语文家教梁老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:光明
辅导方式:教员上门
自我评价:性格外向开朗,比较有耐心,很喜欢小孩子,能够帮助学生培养习惯。
教员简历:梁老师,毕业于重庆理工大学汉语言文学教育专业,中文本科学历,中级职称,有高级中学教师资格证,在多年的从教工作中,掌握了一系列与学生快乐沟通的技巧,能让学生轻易地爱上语文课,从而实现真正的快乐学习。在深圳从教五年,担任了五届初三毕业班的教学,熟知深圳中考语文的特点,能准确把握考纲,很自然地把各项知识点渗透到平时的讲学当中,让学生稳步前进。本人个性温和,极具亲和力,语言幽默生动,有爱心更有耐心与信心让每一个学生热爱语文。梁老师擅长语文阅读和写作辅导,倡导“轻松阅读、快乐写作”的理念,2005年以来开始兼职从事中小学语文家教辅导,对深圳市中考及小学语文教学和研究有独到体会,辅导的学生有多人获语文知识竞赛或写作竞赛一等奖,几十名语文基础薄弱的学生经辅导后升入深圳中学、宝安中学、红岭中学等重点名校。能在短时间内引领学生掌握知识重点,快速提升学习成绩!
龙岗初中语文家教王老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:龙岗
辅导方式:教员上门
自我评价:性格活波开朗,亲和力较高,能够与学生建立良好的学习关系
教员简历:本人系在职语文教师,语文功底扎实,注重学生的学法指导,教学经验丰富,深受学生、家长好评。本人一向实事求是,脚踏实地。面对深圳竞争激烈的中考,我不太主张题海战术,我较看重的是帮学生找到语文学习的技巧!本人熟悉深圳的语文教材、考试大纲和考点,有五年的在校一线教学经验,也做过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作...对记叙文,说明文,议论文,文言文方面的阅读,有自己独特的学习方法。对差生和优等生都有提升技巧。本人一直是学校骨干教师,有丰富的语文教学经验及有效的应试技巧。在辅导阅读写作的同时,我还注重给孩子渗透德育教育,培养优秀的行为习惯。引导学生克服思想上的盲点。引导学生为实现理想而增加更多的优秀品质。
宝安初中语文家教钱老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:宝安
辅导方式:教员上门
自我评价:抓基础、提分快、教答题技巧、押考题、注重效率
教员简历:已有5年的家教经验,辅导孩子作业,以及语文专业辅导,快乐作文,在新东方和科翰教育专任语文老师,深受学生喜欢和家长认可教学经历2016年09月-2017年07月初一语文教师深圳市科翰教育进行初一语文学科的备课和教学,出色地完成教学任务;担任代理班主任,处理班级日常相关事务;对语文学科进行不同文体的教学探索,融合多种教学辅助手段,通过举办书法、演讲、表演、朗诵比赛激发学生的学习热情与兴趣,增强学生的语文综合素质和素养。2016年03月-2016年08月小学语文助教新东方学校完成日常授课活动,辅导学生作业,组织学生参与课外活动;与学生交流,了解学生的学习心态,遵循“因材施教”的原则帮助学生进步;在主教教师的指导下,完成对古文、现代文等不同类型课程的实践教学活动;积极参与考试出卷、改卷,与科组老师探讨和总结年级语文学科的教学问题。2013年05月-2015年12月语文家教老师华南师范大学家教中心长期辅导小学生的语文学习,学生们成绩均得到
南山初中语文家教韦老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:南山
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,善于与小朋友沟通。学习认真,学习习惯较好。知识面广。
教员简历:本人毕业于南京林业大学文研究生院,专业:汉语言文学,教师资格证:高级,普通话水平:二级甲等。从事教育工作3年之久,在大学期间做过小学家教,研究生期间做过初中语文和初二语文家教。我对中考考点如语言知识运用、阅读和写作等,有系统高效的训练思路与备考方法,能够在短时间内迅速了解学生学习的不平衡点,通过典型试题及规律揭示等方法查漏补缺,重点突破,使学生尽快得到提高。本人拥有自主研发的一整套初三中考冲刺教材,一整套初一、初二、初三年级培基或拔高辅导资料,尤其是“家教好帮手”系列图书,集语文阅读与写作研究成果之大成,适合各年级使用。(一)、以然思维寻根溯源,驱惑以明,除乱以整。于无声处听惊雷。(二)、三部一体以以然思维为纲,整合成考语文,于传统中创新,创新中探因缘,合语文为三部,三部寓一体,体用相参。悦语文透体系,入木三分。(三)纵横捭阖,无中生有语文无隔,纵者横也,横者纵也。虽曰无,以无为源,处处有。于
盐田初中语文家教郎老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:盐田
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真,家教经验丰富,善于沟通,所带学生成绩均有明显提高,家长学生满意度很高。
教员简历:湖南怀化学院师范本科毕业,从教3年,在校初中语文老师,有五年毕业班带班经验,十分熟悉中考考点及题型,我会根据学生的基础情况在制定计划,针对性辅导,所带的学生成绩都有提高。成功案例1、闵同学,华侨城中学学生,平时成绩70左右,经过一年的辅导,在2016中考时考出85的成绩。2、王同学,石厦中学学生,平时成绩70分,半年的辅导,2017年中考86的成绩。3、李同学,罗湖外国语学生,平时50多分,经过一年的辅导,在2017年中考考出75成绩.4、王同学,坪山中学学生,去年9月开始辅导,以前成绩都是70多分,第一次月考考出83分成绩,家长说是他第一次语文考上80分以上。
罗湖初中语文家教龚老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:罗湖
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真,家教经验丰富,善于沟通,所带学生成绩均有明显提高,家长学生满意度很高。
教员简历:本人毕业于吉林财经大学汉语言文学教育专业,有教师资格证和各级各类获奖证书,中学高级职称,中学语文教龄4年,熟悉深圳中高考题型和出题重点,对提高学生的语文学习兴趣和成绩均有自己独特的方法。在深圳一学校工作多年,熟悉深圳语文的教学理念及备考策略,有耐心,更有责任心。在语文学习的方法技巧上及对学生心理上有独到见解。曾专修过心理学专业和教育学专业,深知孩子的心理,因材施教,在课堂上能够充分激发学生的学习兴趣。学生经我细心辅导后往往能在现代文阅读解题能力和写作能力等方面有明显提高。所带的学生近几年的重要语文考试中均取得了优异成绩,得到了学生与家长的一致好评。教学风格:治学严谨、讲解通俗易懂。教学特点:为人幽默风趣,亲切活泼的授课风格深受广大学生喜爱,不仅能成为学生的好老师,更能很快成为学生的好伙伴,成为学生求学路上思想的领路人。喜欢与学生沟通,了解学生心理,根据孩子的具体情况,因材施教,达到理想的授课效果。
福田初中语文家教虞老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:福田
辅导方式:教员上门
自我评价:有耐心,有过七年家教经验,深受学员喜欢,讲解详细,思路明确
教员简历:给学生教授有自己的独特方式,着重于培养学生学习的兴趣,传授其学习技巧,让学生更容易学好。在深圳从教七年,带了五届毕业班,成绩喜人,小学初中备战经验丰富,专注于研究深圳试题走势和特点,精心筛选考点知识和题目,对高频考点的重难点、易错点、核心考点等了如指掌,擅长培优补差、使学生减少非智力失分。本人作为一名年轻的男教师,知识面广,性格随和,亲和力强,讲课生动幽默,深受学生的喜爱,擅长“启发式教学”,教学成绩显著。工作之余,我多年来兼职“一对一”的课外辅导,并积累了不少经验,针对不同层次的学生有不同的教学方法,注重培养学生良好的学习习惯,重视知识积累,更注重引导学生独立思考,从中形成自己的解题思维。本人成功辅导过不少成绩偏差的孩子,对深圳地区的教材和考试题型非常熟悉,在我的精心辅导好,这些孩子都逐步提高了成绩,得到了家长和孩子的高度认可。欢迎需要语文辅导的学生或是家长与我联系。
大鹏初中语文家教虞老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:大鹏
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,乐于沟通,礼貌待人。有较丰富的知识与较强的责任心。
教员简历:本人是深圳一所重点学校的在职语文教师。汉语言文学教育专业,本科学历,中一称职,有十多年的教学经验。拥有高级中学教师资格证,多次荣获市、区教学工作先进个人、***等称号。本人责任心强,在多年的从教工作中,掌握了一系列与学生快乐沟通的技巧,能让学生轻易地爱上语文课,从而实现真正的快乐学习。在深圳从教四年,担任了多届毕业班的教学,熟知深圳中高考语文的特点,能准确把握考纲,很自然地把各项知识点渗透到平时的讲学当中,让学生稳步前进。本人个性温和,极具亲和力,语言幽默生动,有爱心更有耐心与信心让每一个学生热爱语文。本人擅长语文阅读和写作辅导,倡导“轻松阅读、快乐写作”的理念,2005年以来开始兼职从事中小学语文家教辅导,对深圳市中高考语文教学和研究有独到体会,辅导的学生有多人获语文知识竞赛或写作竞赛一等奖。
龙华初中语文家教关老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:龙华
辅导方式:教员上门
自我评价:经验丰富,性格温和有耐心,擅长与学生沟通和学生成为朋友。
教员简历:教学经历:一直在从事小学语文教学工作。先后培训过多名小升初学生升入重点班级,给基础差的学生显著提分。教学方法:善于引导学生,教学上能根据学生的认知心理,针对不同学生的心理现状,对症下药,制定切合学生自身实际的教学方法。从心出发,导出兴趣,营造好的学习态度,尤其擅长阅读作文辅导,成功辅导学生从不擅写作到爱上写作,同步作文和阅读。。多年教学经验,优秀班主任。较强的语言表达能力与沟通能力。能提供哪些证件:教师资格证,心理学教育学证书
光明初中语文家教叶老师
主教科目:初中语文 [可教初三语文]
所在区域:光明
辅导方式:教员上门
自我评价:工作认真负责,耐心,细心,乐观开朗,待人真诚
教员简历:老写错别字,字词或成语总是用错,古诗词怎么都记不住,阅读和写作能力不见提高,原因就在于传统的死记硬背的汉字和古诗词学习方法是错误的,只有回归汉字造字的本源,才能从根本上解决语文的问题,也才能切实提高阅读理解能力,而阅读理解能力是学习所有科目的基础拼音课程拼音是学好普通话的基础,识字能让孩子尽早的步入“早期阅读”的阶段,大量的阅读是语言丰富的前提,应用是语言学习的目的,尽早学习拼音识字可以给孩子增加一双自己获得知识的眼睛。我们把故事、儿歌、卡片、游戏等融入课堂之中,给孩子营造一个快乐学习的环境。通过学习孩子能够迅速掌握并运用拼音这门语言工具,以达到自主识字和自主阅读,学习内容:1、两拼音节和三拼音节的拼读。2、自主识字。3、汉字的结构、笔顺笔画。4、课文朗读。​5、看图写话训练。热爱语文,耐心细心、认真负责,现任深圳某知名培训机构语文培训老师,擅长词汇、语法讲解、阅读理解,注重培养学生良好的语文学
南山高中语文家教俞老师
主教科目:高中语文 [可教初三语文]
所在区域:南山
辅导方式:教员上门
自我评价:认真负责,比较细心,在校努力学习,成绩优异,为人随和,擅长交流,注重学习方法和学习效率,有家教经验
教员简历:高级金牌教师,知识能力素养全培养,本科学历,持有高中教师资格证。从教已八年,有多年毕业班教学经验,对教材相当熟悉,对语文学习的重难点也把握得较好。曾专修过心理学专业和教育学专业,做过多年班主任工作,深知孩子的心理,能因材施教,在课堂上充分激发学生的学习兴趣。教学成绩突出,多次获市区、学校的各种先进荣誉称号。我有多年高中语文的作文及阅读辅导经验,目前任职于某实验高中语文教师,寒暑假也曾到某***培训机构兼职作文与阅读的指导老师。为人幽默风趣,亲切活泼的授课风格深受广大学生喜爱,不仅能成为学生的好老师,更能很快成为学生的好伙伴,成为学生求学路中思想的领路人。喜欢与学生沟通,了解学生心理,根据孩子的具体情况,因材施教,达到理想的授课效果。从事家教兼职工作八年来辅导、培训出语文优生多人,语文分数提升明显,教学中尤其对中学语文的基础知识与技能、文言文阅读、现代文阅读、作文等的各个考点均总结出了独到的解题
龙岗高中语文家教易老师
主教科目:高中语文 [可教初三语文]
所在区域:龙岗
辅导方式:教员上门
自我评价:个人学习能力较强,也很热爱帮助他人解决问题,有耐心
教员简历:本人从教六年,曾在深圳知名机构担任中高考教研组组长,也公立学校有多年任教经历,多次获学校或区级优秀班主任和先进教育工作者称号。熟知广东中小学语文知识体系和教学大纲,有自己独特的完整的小学、初中、高中阅读理解和作文教学体系。对学生非常有爱心、耐心和责任心,讲课风趣幽默且不缺乏激情与活力。同时也善于与学生沟通,擅长学生心理疏导和兴趣教学,能快速找到学生学习问题症结,因材施教,征服“难缠问题学生”,提升其学习兴趣,从而提高学生学习竞争力,深受学生和家长好评。教学成果:曾带领上百名初中学生从60多分提升到80分以上,许多考上深圳四大名校;也带领许多高中学生考上浙江大学、中山大学、上海交大、南京航空大学。教学理念:永远用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态面对学生,用爱的智慧启迪学生,用热情和激情感染和激励学生。
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