教员简历：
在职高中老师,多年教龄,培优补差，学习生物不仅要技巧教育也要情感教育，我一是通过给孩子定目标，设理想，二是培养孩子爱上读书的欢喜心，孩子偏科大都是对老师不喜欢引起的，对老师不喜欢但对课本可不能不喜欢，不喜欢就不会动脑筋，就没有主观能动性，只听表面的，只看表面的，不注意细节也没深度和广度，三是给孩子好的读书方法，记忆也是要有方法的；四是要培养孩子分析、判断、综合能力。学校很多好老师不会当校长的原因就是他们把学科知识钻的深了细了，反而钻进了牛角尖。培养的孩子缺少综合能力，变的死板了。我对学生把脉，针对学生的弱项，挖掘学生平时注意不到或有陷阱的地方，这才是出题的地方，我研究了高考核心即四道大题的解题技巧，通过善巧方法和热点追踪+答题思路分析+综合能力培养+典例讲解，突破非选择题的5类命题热点，特别是摸索出能快速解题的方法，很多难题2秒就会做，所以解题思路才是较关键的，先把高频高分考点拿下，快速把成绩提上来，学生就有信心了，然后再细化知识点，以巩固和提升。我累试累验。一个麦*伟同学听课后说好像任督二脉被打通一样，一下子提高34分。孙*悦把30多分的成绩提高到全班第二名，那不是一两个同学能提升，而是基本都能提升。
