一、内容
1、概括文章内容
可以用线索来概括
(1)以事物为线索——围绕这个物，什么人干了什么事。物件要出现在概括的话里。
(2)以人物为线索——这个人怎么样，干了什么事（或者这个人因为什么干了什么事，结果怎样）。
(3)以事件为线索——点出相关的时间地点（有时可有可无），概括人物所做事件的起因、经过、结果。
(4)以情感为线索——什么人因为什么事，产生了何种情感（情感的词语一定要出现，可在文中找）
(5)以时间为线索——突出什么时间，什么人干了什么事。
(6)以地点（行踪）为线索——突出在什么地点，什么人干了什么事。
2、把握文章中心：
第一、从材料入手提炼中心。
①写人的，要要概括出人物的品质或性格特点，再看作者对人物的情感态度。
②记事的，要分析事件包含的意义，或者作者对事件的认识。
③要注意这样的文章结构，那就是写几个材料，每个材料都反映出人物一方面的性格品质特点，然后从这些材料总括出文章主旨。
第二、要善于抓住关键句。对文章主旨起统领或者阐明作用的一般是重要的议论和抒情句，这些句子是把握中心的关键所在。
第三、文章中心往往在开头和结尾部分表露出来（尤其结尾）另外，标题，承上启下的句子，也有提示作用。这些位置的议论抒情句要认真分析。
第四、顺着线索来分析，抓住了线索，就明白了文章的段落和层次内容，进而理解全文内容及中心。
3、材料的作用（人物、事件）
（1）一定要注意：内容上有“表现，描绘，交代，反映”等词语，结构上有“铺垫，衬托，引出，呼应”等词语。
（2）环境描写（自然、社会）的作用从下面几个方面去答：①渲染气氛，②交代背景（交代事件发生的时间、地点），③表现人物的思想情感，④烘托人物心理，⑤推动情节发展（引出下文），⑥突出文章中心（如表现作者赞美、批判等思想的主旨）（选其中两三点就可以）
二、语言
(一)赏析比喻、拟人等修辞句的表达效果
表述规范指导：先答相似点，再答蕴涵的思想感情，再答怎样生动形象的。解答比喻作用的题目一般可套用：运用比喻（拟人）的修辞手法，形象生动地表现了……（表面意义）表达了……（深层意义），还要关注比喻手法运用时的相邻语句，能使学生借助这些语句较确切地回答出比喻手法的作用。
（二）具体词语的含义与作用
方法:联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、拟人还原）。
格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
（三）句子的特点与作用
（1）指出修辞（怎么写的）
(2)内容上意义
①句子表面意义（写了什么）
②表达作者的情感（为什么这样写）
（3）加点词能否去掉
不能。
生动形象的表现了……
（3）句子在结构上的作用？
①承接上文②开启下文、总领下文（引出下文）③承上启下（过渡）④为后文作铺垫、打伏笔⑤照应前文（开头）
3、景物描写的作用：①交代背景②推动情节发展③渲染气氛④突出人物性格⑤衬托人物心情
4、表达方式
①表达方式的种类：叙述、描写、议论、抒情（记叙文主要的表达方式是叙述和描写说明，一般在说明文中用）。
②常见考点有：人物描写的作用，环境描写的作用，对议论句的理解和作用分析（揭示作者的意图，点明题意，揭示中心），对抒情句的理解或作用分析（表达作者对人物事件的情感和认识态度），抒情句要注意直接抒情和间接抒情（将情感融在景物描写里，借景抒情，托物言志等）。
③描写：分为人物描写和环境描写。
（1）人物描写，分为肖像，语言，行动，心理描写，考试内容有分析含义和作用：①从这些描写中把握人物的思想感情和性格特点。②从肖像、语言、动作来分析人物心理。③从心理描写分析原因
（2）环境描写（自然环境和社会环境）
5、表现手法，
（1）拟人手法（2）比喻手法（3）夸张手法（4）象征手法（5）对比手法（6）衬托（侧面烘托）手法（7）讽刺手法（8）欲扬先抑（9）前后照应（首尾呼应）（10）设置悬念
三、形式（结构）
某段落的作用（开头、结尾、中间）
做题步骤：
第一步，指出修辞
第二步，指出结构上作用：
（1）开头：点题、引起下文、为下文…….做铺垫
（2）中间：承上启下的过渡
（3）结尾：总结全文、首尾呼应、扣题、点题、点明中心
第三步，指出内容上作用：
深化中心、升华主题、奠定全文基调。文章的中心（主旨）要具体谈。
