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深圳高中地理家教陈老师
主教科目:高中地理 [可教初中奥数]
所在区域:深圳 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:
教员简历:
光明初中数学家教刘老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:光明 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:诚实守信,认真负责,有耐心,而且我很喜欢小孩子。
教员简历:熟悉深圳中考数学、理化考纲和考点,带过多届初三毕业班,有丰富教学经验。教学方法灵活,教学幽默风趣,善与学生沟通。能抓住学生学习的薄弱点,有针对性地辅导,短时间提高成绩。教学经验丰富,讲课注重方法的传授,注重思维的启迪,能够因材施教,具有亲和力,责任心强,家教经验丰富,善于与学生沟通培养其学习兴趣。熟悉多个版本教材;从事家教多年,积累了丰富的家教经验,我的理念就是“学习学的是方法,考试考的是心态,方法不对,功夫白费,心态不好,学习苦恼”;家长应该相信“没有学不好的学生,只有不会教的老师”,只要老师、学生、家长共同努力,积极合作,结果只有一种可能—基础扎实、信心百倍、考出成绩、理想入学。
龙岗初中数学家教张老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:龙岗 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格开朗,坦诚直率,热爱运动,独立自主,耐心负责
教员简历:从教近5年,上课生动,活泼,学生比较喜欢,主要高中数学,我们注重学生的基础,紧跟学校的教学大纲授课,夯实学生基础,准确掌握课本知识,把握教学重点,考前重点复习,考后及时总结,保证成绩稳步提高。针对优生,我们会在学生原有基础上进一步梳理归纳各科知识点,构筑各个学科的知识网络,传授学生学习方法,拓展解题思路,让学生实现学习方法上和解题思路上的突破,取得较高成绩。通过一些专题学习,专项技巧训练,突破当前成绩瓶颈,综合把握考试难点,拓展学科思路,明确学习方向。考前冲刺阶段,我们会给学生详解较新的考点变化及对考点的考察方法,系统梳理所学知识,传授应试技巧,制定考前策略。针对学生在学习过程中遇到的难点,解决难题的思路,以及学习中应注意的细节,作为一线教学多年的经验型老师,我们有自己的一套方法,能换位思考知道学生该阶段的难点,用丰富的教学经验帮助学生提高成绩。我们几个老师都极具亲和力,学生不会感到拘束,厌
宝安初中数学家教古老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:宝安 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:有丰富的家教经验,善于沟通,负责任,严格要求自己。
教员简历:本人性格阳光开朗温和,有耐心,积极外向,擅长与人沟通,能够深入地与学生沟通,结合孩子的特点,用科学趣味地方式教授学生,目的就是让孩子提高吸收效率。相关成绩:高考数学145分,现已录取福建师范大学研究生。学习方法:课程分三个阶段:一、本节课知识点梳理,罗列并讲述多个答题技巧。二、实战演练,利用平台针对性的教研,选择相应答题技巧限时答题。三、趣味性讲解解题思路,类比生活场景,提高孩子知识点吸收率。数学:理解并掌握分析题目技巧,解答题目技巧,加上一定量题目训练,高效掌握家教经验:小学:需要结合孩子性格特点,优势,结合针对性教研的辅助。初中数学:学生一开始缺乏自信,导致数学方面花了大量时间学习。在我的学习计划下,科学有效地安排了科目学习时间,数学从不及格稳步提升到优秀。初三数学辅导班教师经验一年。
南山初中数学家教盛老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:南山 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:责任心强,对学生有耐心,有丰富机构辅导以及一对一辅导经验
教员简历:优秀的家教老师,必须具有系统、扎实、过硬的专业知识,丰富的教育教学经验和高超的教育教学水平,更重要的是要对学生有耐心、有责任心。在深圳带过多届毕业班,非常熟悉深圳中考的题型、考点和考试大纲。有信心也有能力辅导好您孩子的数学,不论您孩子的数学成绩如何,我都会针对孩子的学习特点,因材施教,指导他掌握较适合他的学习方法,从而快速科学地提高成绩。同时着重培养他学习数学的兴趣与能力。特别对中学毕业班目前数学学习有困难的学生授课有很多的经验,许多数学落后生经过我考前半年多的辅导,原来对数学没有信心的结果都考出了远超预期的好成绩,我的教学特点就是激发学生的潜能,在辅导中树立学生的自信心,使孩子由家长老师“要我学”变成自己主观上努力的“我要学”。本人能准确把握中高考的考点和趋势,善于和学生沟通,发现学生知识漏洞,充分挖掘学生的潜力,使学生找到学习的乐趣;快乐的学习,快乐的提高;希望能帮到您的孩子
南山初中数学家教刘老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:南山 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于表达,有耐心,有亲和力,有些严格,很负责
教员简历:多年的教学经验和对中考考点的把握,对学生和家长有些强烈的责任心,在教授学生数学的过程中不仅让学生找到好的学习方法,学会一些特殊的的应试技巧,而且帮助学生在学习,物理数学理论知识中灵活运用。对待工作认真负责,善于沟通、协调,有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,逐渐提高自己的个人能力。
盐田初中数学家教丁老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:盐田 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:善于表达,有耐心,有亲和力,有些严格,很负责
教员简历:从小学至高中期间经常给自己的弟弟及邻居家的孩子补课,经验丰富,认真负责,吃苦耐劳,受到学生和家长的好评。授课讲求简明易懂,善于启发学生由已学知识来理解新学知识、举一反三,注重传授学习方法、学生的思维方法的培养、自学能力的提高。自初一期末考试至中考的每次考试均为全年级第一名。高中成绩一直在全校前10名。大学期间共带学生22人,成绩均有很大提高,深受学生和家长喜爱和认同,至今仍和学生及其家长保持良好的联系。现在也在机构做兼职
罗湖初中数学家教孙老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:罗湖 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:热情开朗,有亲和力,富有责任心,有自己的教学方法,有足够的耐心辅导学生学习
教员简历:1、擅于引导学生:如何分析条件并找到条件所蕴含的知识点和相关的概念、性质、定理等,如何分析结论,如何找到条件和结论之间的衔接点,即解题突破口;擅于引导学生:解完题后如何反思,如何提炼出题中所蕴含的数学模型的一般性解决方法,再引导学生如何将这个一般性解决方法运用到举一反三的变式题中,真正做到知识与方法的融会贯通。2、授课内容紧扣中考考试说明,直击考点,为学生揭示出历年中考命题的规律和走势,强化应试技巧,不仅教会学生会解题,而且教会学生如何用较优的方法和较短的时间去解题,让“抢分”成为学生的必备意识。
福田初中数学家教廖老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:福田 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:热爱教育,成熟稳重,有耐心,会用100%的热情教会每个学生
教员简历:本人能准确把握中考的考点和趋势,善于和学生沟通,发现学生知识漏洞,充分挖掘学生的潜力,使学生找到学习的乐趣;快乐的学习,快乐的提高;希望能帮到您的孩子。每次辅导先上课,满意后付费。您将获得的是高质量、高水平、高回报的教学辅导服务1、一对一针对性辅导。笃实基础,学法指导。数学逻辑思维的培养、基本定义的理解、知识要点的串联。平,下学期内容提前预习。2、提供上门,具体情况请电话联系。教学案例:1、准初二男生,初一下学期末,数学没及格。经过一个暑假的补习,把初一部分梳理清楚了,还提前进入了初二的学习。开学后的考试,进入班上前15名。对该生评价:接受能力中等水平偏上点、学习态度好、现在对考试不再有畏惧心理。2、初一男生,一直60分左右徘徊。家长和学生很着急。接手上了5次后,月考上了74分,期末考试82分。现在已经进入班上前15名了。对该生评价:接受能力中等偏上,爱提问。学习积极性比较高。上述举例,只是想告知一个事实:没有学
福田初中数学家教简老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:福田 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人学习能力较强,对待工作认真负责,有亲和力,对学生非常耐心,会提前认真准备授课内容。
教员简历:本人从事教育教学工作十余年,教法独到,耐心细致,担任过小学,中学教师,屡次被评为优秀教师,以及多次荣获教学成绩突出奖等,所教学生品行及成绩多为优秀。本人对数学教材中的知识点和考点有着清晰准确的了解和把握,能帮助学生找到数学知识的衔接点、常考点、易错点,让学生对数学的整个知识网络有更清晰的认识。能以学生为中心,根据学生特点设计辅导教学方案,点拨数学学习重点难点,指导学生培养良好的学习方法。在一对一的针对性辅导中定期进行测评,及时改进教学进度和方法,保证学生成绩持续提高。针对不同学情的学生我将实行不同的教学方法:一、基础较一般的学生,同步数学辅导可让孩子对学校所学知识及时进行有效的梳理和巩固,查漏补缺;在彻底掌握重点难点的基础上拓展延伸,使学生能将所学的知识融会贯通灵活运用。同时紧跟教学大纲和考试大纲,夯实学生基础,准确掌握课本知识,把握学习重点,考前重点复习,考后及时总结,保证数学成绩稳步提高。二、
福田初中数学家教蒲老师
主教科目:初中数学 [可教初中奥数]
所在区域:福田 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:性格随和,容易相处,有丰富的小学初中的数学家教经验
教员简历:14年毕业,现在是学校在职老师,。熟悉深圳中考数学考纲和考点,带过多届初三毕业班,有丰富教学经验。教学方法灵活,教学幽默风趣,善与学生沟通。能抓住学生学习的薄弱点,有针对性地辅导,短时间提高成绩。教学经验丰富,讲课注重方法的传授,注重思维的启迪,能够因材施教,具有亲和力,责任心强,家教经验丰富,善于与学生沟通培养其学习兴趣。从事家教多年,积累了丰富的家教经验,我的理念就是“学习学的是方法,考试考的是心态,方法不对,功夫白费,心态不好,学习苦恼”;家长应该相信“没有学不好的学生,只有不会教的老师”,只要老师、学生、家长共同努力,积极合作,结果只有一种可能—基础扎实、信心百倍、考出成绩、理想入学。在大型培训机构担任兼职数学数学老师期间,带的初中的学生,均取得了不错的成绩,考上了理想的学校,例如南山外国语学校,南山第二外国语学校,深大附中,华南师范大学附属中学,红岭中学,深圳中学等等,辅导的小学生有6名获得了希望杯竞赛奖。98%的进步率
龙华高中数学家教陈老师
主教科目:高中数学 [可教初中奥数]
所在区域:龙华 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:本人有耐心有责任,对待工作认真负责,善于发现学生的问题,进行对症下药,会根据不同的学生采取不同的态度,进行适当的鼓励
教员简历:数学功底好教学有耐心掌握考纲对不同的学生能用不同的方法.坚信好的方法能起到事半功倍的效果!现在的学生大多都是高三的,学生成绩稳步提高。要从专业知识和主观态度上去帮助学生,从而提高成绩!丰富的家教经验是我对学生的承诺资本。家长的一致好评是我为之努力的动力。我认为作为老师,首先应该端正自己,树立自己。为人师表!用自己过硬的知识储备去教导。对高三数学有着系统的分析理论,能抓住数学脉络走向。每次课前都会有充分的准备,认真统筹课程方案。有耐心,极具亲和力,善于找到学生薄弱环节,分类整理,梯度学习。所带学生成绩明显提高,并且热爱学习。尤其擅长高三数学教学工作,总结出一套高中数学学习方法和考试应变策。
南山高中数学家教王老师
主教科目:高中数学 [可教初中奥数]
所在区域:南山 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:家教经验丰富,带过初高中学生,进步明显。数学非常优秀,有带过高考学生成绩588
教员简历:有3年家教经验,所教学生均有不同程度提高,任教其间获得家长一致好评。本人坚信只要用对方法,就没有教不好的学生!如今孩子的学业负担越来越重,家长也许受过高等教育,可是对孩子出现的学习困惑越来越束手无策,这些问题可以交给有经验的专业老师来解决,我至今已有4年的教学经验,本科学历,小教高级,把您的孩子交给我,请放心!!我一定负责让孩子轻松学习,规划好今后的人生路。如果您的孩子学有余力,也可以选择学习奥数,奥数是孩子的数学体操,可以拓展孩子的数学思维能力。来吧,不要让孩子输在起跑线上。
宝安高中数学家教刘老师
主教科目:高中数学 [可教初中奥数]
所在区域:宝安 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:上课认真耐心,教学方法灵活,善激发学生好思考,好总结的习惯。
教员简历:本人能准确把握中高考的考点和趋势,善于和学生沟通,发现学生知识漏洞,充分挖掘学生的潜力,使学生找到学习的乐趣;快乐的学习,快乐的提高;希望能帮到您的孩子。每次辅导先上课,满意后付费。您将获得的是高质量、高水平、高回报的教学辅导服务1、一对一针对性辅导。笃实基础,学法指导。数学逻辑思维的培养、基本定义的理解、知识要点的串联。平,下学期内容提前预习。2、提供上门,具体情况请电话联系。教学案例:1、准初二男生,初一下学期末,数学没及格。经过一个暑假的补习,把初一部分梳理清楚了,还提前进入了初二的学习。开学后的考试,进入班上前15名。对该生评价:接受能力中等水平偏上点、学习态度好、现在对考试不再有畏惧心理。2、初一男生,一直60分左右徘徊。家长和学生很着急。接手上了5次后,月考上了74分,期末考试82分。现在已经进入班上前15名了。对该生评价:接受能力中等偏上,爱提问。学习积极性比较高。上述举例,只是想告知一个事实:没有
南山高中数学家教刘老师
主教科目:高中数学 [可教初中奥数]
所在区域:南山 [可教坪山]
辅导方式:教员上门
自我评价:上课认真耐心,教学方法灵活,善激发学生好思考,好总结的习惯。
教员简历:本人能准确把握中高考的考点和趋势,善于和学生沟通,发现学生知识漏洞,充分挖掘学生的潜力,使学生找到学习的乐趣;快乐的学习,快乐的提高;希望能帮到您的孩子。每次辅导先上课,满意后付费。您将获得的是高质量、高水平、高回报的教学辅导服务1、一对一针对性辅导。笃实基础,学法指导。数学逻辑思维的培养、基本定义的理解、知识要点的串联。平,下学期内容提前预习。2、提供上门,具体情况请电话联系。教学案例:1、准初二男生,初一下学期末,数学没及格。经过一个暑假的补习,把初一部分梳理清楚了,还提前进入了初二的学习。开学后的考试,进入班上前15名。对该生评价:接受能力中等水平偏上点、学习态度好、现在对考试不再有畏惧心理。2、初一男生,一直60分左右徘徊。家长和学生很着急。接手上了5次后,月考上了74分,期末考试82分。现在已经进入班上前15名了。对该生评价:接受能力中等偏上,爱提问。学习积极性比较高。上述举例,只是想告知一个事实:没有
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